每一個(gè)孩子都是家庭的希望，是父母生命的延續(xù)，是一個(gè)國家和民族的未來。每個(gè)首次離開父母，來到的幼兒園的孩子，都將面臨一個(gè)全新的起點(diǎn)。幼兒園時(shí)期的教育對一個(gè)孩子的成長來說，有著非常重要的作用。為貫徹落實(shí)好《3～6周歲兒童發(fā)展指南》，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園骨干教師隊(duì)伍，為更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教育對幼兒園的要求，進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支具有一定理論素養(yǎng)，教學(xué)基本功、師德高尚的幼兒園師資。 多年來中科教育攜手國內(nèi)一線教育專家，對眾多的幼兒園園長、幼兒園教師、幼兒園工作人員圍繞掌

在教學(xué)工作中，一線骨干教師是一個(gè)學(xué)校的中堅(jiān)力量，一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，雖說和一個(gè)學(xué)校所在的地區(qū)的生源，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的方針策略分不開，但是眾多的一線骨干教師才是影響一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量最為直接的力量。中科教育自成立之初，秉承服務(wù)教育的宗旨，將服務(wù)一線骨干教師的成長，助力一線骨干教師更進(jìn)一步，作為公司發(fā)展的著力點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)。中科教育在十來年的發(fā)展中，在秦小剛主任的帶領(lǐng)下，依托國內(nèi)優(yōu)秀的教育資源，整合一線教育名師力量，聚焦國內(nèi)教育發(fā)展前沿，圍繞服務(wù)教育，追逐做中原乃至全國最優(yōu)秀的教育服務(wù)商的目標(biāo)。逐年加大對中

文武之道，相輔相成。習(xí)武之人講究分散打擊、重點(diǎn)擊破，習(xí)文之人亦然如此。在中小學(xué)，高中開始的課程中，各科目的教師，就如同一個(gè)個(gè)習(xí)得各項(xiàng)武藝的拳師，如何將自己的武藝練得日益精湛，并將其傳授于自己的學(xué)生。這是每一個(gè)一線教學(xué)工作中不斷思考的問題。學(xué)習(xí)、反思，多和名家交流才能不斷提高的各科目教師的教學(xué)能力。為了能夠幫助一線骨干教師快速成長，中科教育聯(lián)合國內(nèi)眾多知名教育專家，定期舉辦多種形式的中小學(xué)、高中各科目的培訓(xùn)活動(dòng)。多年來中科教育圍繞課堂教學(xué)、課程發(fā)展、學(xué)科素養(yǎng)、高效課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、教師成長等多個(gè)主題

一位好校長，成就一所好學(xué)校。一位好校長是一所學(xué)校的靈魂，一位具有人格魅力的校長，能夠如同細(xì)雨潤無聲的方式，將自己的辦學(xué)理念，貫徹到學(xué)校建設(shè)的各個(gè)方面。融入到在這所學(xué)校中就職的每一位教師中。融入到學(xué)校中的每一滴血液中。擁有好校長的學(xué)校，是一所充滿活力的學(xué)校，是一所學(xué)生能夠感受快樂的學(xué)校，是一所即使學(xué)生畢業(yè)多年之后，依然無法忘懷的學(xué)校，是一所老師感覺到幸福的學(xué)校，是一所名師倍出的學(xué)校。一個(gè)好校長不一定能夠帶出一所好學(xué)校，但是一所好學(xué)校的背后一定站著一位好校長。故而中科教育自始之初聚焦幼兒園園長，中小

督學(xué)是什么？督學(xué)就像一盞明燈，照亮了地區(qū)學(xué)校發(fā)展、辦學(xué)理念的大體方向。督學(xué)還像是一位旗手，在學(xué)校建設(shè)不斷前行的過程中，站在山崗上高舉紅旗。督學(xué)更像一名高明的畫師，為學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖勾勒出一幅寫意潑墨山水。為了落實(shí)依法治教，進(jìn)一步貫徹《教育規(guī)劃綱要》和《教育督導(dǎo)條例》要求，認(rèn)真執(zhí)行教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和“全國中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作現(xiàn)場會(huì)議”精神，強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)掛牌督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，積極打造特色名校和教育品牌，中科教育及旗下下屬機(jī)構(gòu)，多次組織教育督導(dǎo)高級(jí)研修班。邀請各省市

班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指揮者、學(xué)生健康成長的指引者、是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和學(xué)校的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。開展班主任主題培訓(xùn)是貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。通過培訓(xùn)，全面提高班主任履行職責(zé)的能力，逐步建立一支熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊(duì)伍。自中科教育成立之初，就已將班主任培訓(xùn)作為中科教育整個(gè)教育培訓(xùn)

每一個(gè)學(xué)校想要持續(xù)的發(fā)展，都要不斷給學(xué)校注入新鮮的血液，也只有這樣才能夠讓學(xué)校在數(shù)十年如一日的教學(xué)工作中，保持活力。每一個(gè)新入職的教師，想要快速的融入原有的教師隊(duì)伍中，適應(yīng)學(xué)校的平常的教學(xué)工作，都需要經(jīng)歷一段磨合期。中科教育每年都會(huì)定期舉辦針對新入職的年輕教師拓展訓(xùn)練營，旨在幫助新入職的教師能夠快速的融入到教師隊(duì)伍中。經(jīng)過多年的發(fā)展，中科教育擁有完善的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)體系，最為專業(yè)的拓展訓(xùn)練教練，上千種拓展訓(xùn)練游戲。在輕松愉悅中開始，循環(huán)漸進(jìn)，科學(xué)有效的幫助年輕教師度過入職前期的磨合期，打消與原有的

如果將一個(gè)學(xué)校的發(fā)展比喻成一顆從破土而出的樹苗，那么學(xué)校中的行政管管理干部就是向整個(gè)大樹的枝干和樹葉輸送水分和養(yǎng)料的根莖。正如在一個(gè)大樹成長的過程中需要根莖不斷的輸送養(yǎng)料和水份，將一個(gè)大樹的所有枝干聯(lián)系起來一樣。學(xué)校中的行政管理干部需要通過自己的工作將學(xué)校中的所有的班級(jí)，眾多的學(xué)生高效的整合在一起。故加強(qiáng)行政管理干部建設(shè)，是促進(jìn)一所學(xué)校不斷的向前發(fā)展，并為學(xué)校的發(fā)展提供后續(xù)之力的保障。中科教育將加強(qiáng)學(xué)校管理干部的培訓(xùn)作為培訓(xùn)體系中一個(gè)重要組成部分。是和整個(gè)教師培訓(xùn)體系不可分割的一部分。中科教育先