抓好控輟保學、實現(xiàn)義務(wù)教育有保障，是拔掉窮根、阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。全國各地各部門開展控輟保學行動，持續(xù)提高義務(wù)教育普及和鞏固水平，努力辦好公平而有質(zhì)量的教育。
近年來，我國義務(wù)教育普及和鞏固水平持續(xù)提高，2018年小學學齡兒童凈入學率達99.95％，初中學生毛入學率達100.9％，九年義務(wù)教育鞏固率94.2％，相關(guān)指標已經(jīng)達到世界高收入國家平均水平。
然而，受辦學條件、地理環(huán)境和思想觀念等多種因素影響，我國一些地區(qū)特別是老少邊窮島地區(qū)仍不同程度存在輟學現(xiàn)象。
按照黨中央在“不忘初心、牢記使命”主題教育中開展專項整治的要求，針對這一問題，教育部將控輟保學作為專項整治漠視侵害群眾利益問題工作的重中之重，進一步完善政策措施，健全精準控輟長效機制，全力做好勸返保學工作。
為壓實責任，教育部專門召開全國控輟保學暨農(nóng)村學校建設(shè)工作現(xiàn)場推進會，并與13個省份簽訂《打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)合作備忘錄》。各地層層壓實工作責任，健全聯(lián)控聯(lián)保工作機制，全國95%的縣“一縣一案”出臺了控輟保學工作方案。
教育部2019年制定出臺《關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)進一步做好農(nóng)村義務(wù)教育有關(guān)工作的通知》《關(guān)于解決建檔立卡貧困家庭適齡子女義務(wù)教育有保障突出問題的工作方案》等，明確了控輟保學的具體措施。指導地方查處替代義務(wù)教育的非法培訓機構(gòu)，安排218名義務(wù)教育適齡兒童返校就讀。
為摸清輟學學生底數(shù)，教育部進一步完善了中小學生學籍系統(tǒng)與國家人口基礎(chǔ)信息庫等相關(guān)數(shù)據(jù)庫的比對機制，并組織各地開展了三次全國集中摸排核實，進一步摸清了輟學學生底數(shù)。為提高摸排效率和精準度，教育部還建立了控輟保學工作臺賬在線管理平臺，精確記錄每個輟學學生的詳細信息，并進行實時更新和銷號管理。各地也采取了多種舉措，進行摸排登記。青海省發(fā)動3萬余名干部，逐人逐戶深入居民家庭、牧民帳篷、寺廟做好輟學學生摸排登記和勸返工作；甘肅省專門開發(fā)了控輟保學App，組織各學校每天清點在校人數(shù)，實現(xiàn)摸排常態(tài)化。
在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，各地創(chuàng)新勸返方式，針對學生輟學原因，因地、因家、因人施策，采取精準化幫扶措施，切實做好勸返復學工作。在西藏，輟學返校學生能夠從包吃、包住、包學習費用的政策受益。在云南等地，形成了“宣傳教育、責令整改、行政處罰、強制執(zhí)行或提起訴訟”的依法控輟四步法，依法審理了多起控輟保學提起訴訟的案件，取得良好社會效果。
勸回來，還需要穩(wěn)得住。為了讓學生安心上學，教育部會同相關(guān)部門不斷提升農(nóng)村教育水平，為廣大農(nóng)村適齡兒童接受良好義務(wù)教育創(chuàng)造條件：
——通過教育教學方式改革創(chuàng)新，運用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”免費為農(nóng)村學校提供優(yōu)質(zhì)學習資源，打造鄉(xiāng)村溫馨校園，加強教師隊伍建設(shè)，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。
——啟動實施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項目，中央財政每年投入近300億元，重點加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設(shè)，增強農(nóng)村學校吸引力。
——嚴格鄉(xiāng)村小規(guī)模學校撤并程序，防止因上學遠而導致輟學。
——指導各地對勸返復學的學生進行分類安置，落實桌椅板凳，滿足就餐、住宿、交通需求，解決好吃住行問題；加強心理輔導和真情關(guān)愛，建立師生結(jié)對幫扶制度，解決好心理適應和融入校園問題；健全學習幫扶制度，合理安排教育教學內(nèi)容或單獨編班補課，解決好學習困難問題；加強普職教育融合，幫助就業(yè)意愿較強學生掌握一定的職業(yè)技能；“一人一案”制定方案，通過隨班就讀、送教上門等方式，解決好殘疾兒童就學問題。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全國控輟保學工作取得積極進展，自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，全國832個國家級貧困縣義務(wù)教育階段輟學學生人數(shù)已經(jīng)由2019年5月底的29萬減少至6.5萬，其中建檔立卡貧困家庭學生人數(shù)由15萬減少至2.7萬，為2020年全面實現(xiàn)“義務(wù)教育有保障”目標奠定堅實基礎(chǔ)。
