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中考生應(yīng)該如何做好二輪復(fù)習(xí)?這些方法用對(duì),事半功倍!

4月底,很多九年級(jí)的同學(xué)將要開始中考第二輪復(fù)習(xí)。后面應(yīng)該如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,做好學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃非常關(guān)鍵。


同時(shí),考試制勝=科學(xué)復(fù)習(xí)+健康心態(tài)!中考是選拔性考試,考前心理調(diào)節(jié)與高效復(fù)習(xí)同樣重要。


今天向大家分享一些備戰(zhàn)心得和理調(diào)適的方法,希望對(duì)于同學(xué)們的備考能有所幫助。


學(xué)習(xí)規(guī)劃篇


  • 先給自己劃個(gè)線


大家在復(fù)習(xí)備考中,首先要明確自己的復(fù)習(xí)方向,并制定適合自己實(shí)際的復(fù)習(xí)方案,當(dāng)然,在二輪復(fù)習(xí)時(shí)要注意三點(diǎn):


1.二輪復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)。


比如孩子的英語分?jǐn)?shù)低,這時(shí)就不能刷卷子或者大面積復(fù)習(xí),而是要根據(jù)失分情況排查易錯(cuò)點(diǎn),找出自己的劣勢(shì),從而進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)與彌補(bǔ)。


2.知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際考題要融會(huì)貫通。


比如在做題時(shí),不要只顧著解開題目,而是要思考,這道題考察的考點(diǎn)是什么?一般和它聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)有哪些?將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力才能記得更牢哦~


3.把握各題型的特點(diǎn)和規(guī)律。


中考的考題都是有跡可循的,大家在做題時(shí),要學(xué)會(huì)舉一反三,比如一道題可以變幻不同的形式,也可以提問不同的考點(diǎn),只要掌握整體的知識(shí)點(diǎn)考察,初步形成應(yīng)試技巧,就可以在答題時(shí)省下很多時(shí)間。


當(dāng)然,在復(fù)習(xí)時(shí)千萬不能“摸黑”復(fù)習(xí),要遵循【選題要"精"、做題要"準(zhǔn)"、糾錯(cuò)要"實(shí)"】這三個(gè)原則:


1.“精”

做題要有針對(duì)性,穩(wěn)固自己長處,彌補(bǔ)自己短處,特別難和特別簡單的知識(shí)點(diǎn)可以先適當(dāng)放一放哦~


2.“準(zhǔn)”

做題過程要確保會(huì)的題準(zhǔn)確無誤,不要因?yàn)楸硎、粗心而丟分。


3.“實(shí)”

真正找出問題所在,真正去解決,這樣才能提高自己。


  • 階段性的學(xué)習(xí)重點(diǎn)


二輪復(fù)習(xí)時(shí),很多小伙伴已經(jīng)遺忘了最開始所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),所以在二輪復(fù)習(xí)第一個(gè)階段性的復(fù)習(xí)任務(wù)就是重拾遺忘知識(shí)點(diǎn)。


由于一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)量非常大,而且老師往往會(huì)以專題的形式來進(jìn)行復(fù)習(xí),所以考生最容易忘的就是一些概念、公式和解題方法。


在這個(gè)階段,大家要做的就是不斷地回顧課本、筆記和錯(cuò)題本,去翻翻之前做的卷子,將知識(shí)點(diǎn)羅列一下,盡可能地鞏固自己的學(xué)習(xí)效果。


二輪復(fù)習(xí)的第二階段任務(wù)就是構(gòu)建知識(shí)橋梁。


這時(shí)就需要大家細(xì)心耐心一點(diǎn),抓住知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,把羅列的知識(shí)點(diǎn)串起來,使課本上零碎的知識(shí)形成一個(gè)整體。


以歷史學(xué)科為例,用一條時(shí)間線串聯(lián)起各個(gè)朝代,唐宋元明清,再根據(jù)朝代的故事不斷地填充具體時(shí)間,這樣就會(huì)清晰很多,知識(shí)點(diǎn)也更容易背哦。


最后一個(gè)階段就是培養(yǎng)做題方法和提高答題效率。


同學(xué)們?cè)谀玫筋}目時(shí):


首先思考它屬于哪種題型,答題時(shí)有哪些基本要求。然后通過題型歸類、方法歸納,找到答題的突破點(diǎn);


其次要經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較,看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符,知識(shí)選擇和參考答案是否一致。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠(yuǎn),一定要搞清自己錯(cuò)在哪里,是審題錯(cuò)誤還是知識(shí)理解錯(cuò)誤;


最后就是弄清問題癥結(jié)在哪里,然后下功夫解決這個(gè)問題,千萬不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)哦~


  • 熟悉應(yīng)試模式


不管是一輪復(fù)習(xí)還是二輪復(fù)習(xí),我們最終的目的就是為了中考做準(zhǔn)備,但是如果因?yàn)椴皇煜ぶ锌嫉臅r(shí)間模式,沒有科學(xué)的答卷規(guī)律,則很容易在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子,孩子發(fā)揮失常就得不償失了。


所以在平時(shí)寫作業(yè)時(shí),大家就可以嘗試著計(jì)時(shí)答題,帶著一定的心理壓力答題,不僅可以提前適應(yīng)考試氛圍,還可以鍛煉反應(yīng)速度哦!


心態(tài)篇


穩(wěn)定心態(tài)第一步:計(jì)劃、目標(biāo)心中有


蘇軾有言,“畫竹必先得成竹于胸中”,胸中有竹,自然筆下生竹。對(duì)于中考復(fù)習(xí),也是同樣的道理,有計(jì)劃并按計(jì)劃走,便不會(huì)有“臨時(shí)抱佛腳”的慌張。


有了計(jì)劃,更要有明確的目標(biāo)。


在這里,建議同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)自己中考二輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏,制定每一天/每一周的計(jì)劃,將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)。


化被動(dòng)為主動(dòng):厭倦懈怠不再來


在中考復(fù)習(xí)中,常常容易出現(xiàn)消極厭學(xué)的心理。要知道:第二、三輪復(fù)習(xí)并非第一輪復(fù)習(xí)的簡單、機(jī)械的重復(fù)!


第一輪復(fù)習(xí)重在全面夯實(shí)基礎(chǔ);

第二輪復(fù)習(xí)是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步整合知識(shí),使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,強(qiáng)調(diào)和深化知識(shí)的綜合理解和運(yùn)用的能力;

而第三輪復(fù)習(xí)則是通過專題訓(xùn)練、全卷模擬進(jìn)一步調(diào)整考前狀態(tài)。


中考二輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵是把“知識(shí)+方法” 吃透。


當(dāng)了解到第二、三輪復(fù)習(xí)的重要性后,解決厭倦、懈怠的好方辦法,就是從根本上轉(zhuǎn)變自己的心理,從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。


一是拒絕貪多求快的心理,從心底信任老師,緊跟老師的步伐。


老師擁有多年的教學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),他們能將知識(shí)有規(guī)劃、有步驟、有系統(tǒng)地傳授給學(xué)生,又能詳細(xì)講解解題技巧。不抵觸老師的授課規(guī)劃和知識(shí)鏈接,切勿只追求速度和數(shù)量、獨(dú)自鉆研生澀艱難的試題。


另外也要拒絕依賴懶惰的心理,主動(dòng)安排自己的復(fù)習(xí),發(fā)揮主觀能動(dòng)性。


考前焦慮需克服:正視自己是關(guān)鍵


很多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)考前焦慮的情況:


①有的同學(xué)前幾次考試成績不理想,面對(duì)接下來的考試會(huì)緊張甚至怯場(chǎng)

②有的同學(xué)考前沒有復(fù)習(xí)好,對(duì)自己不自信,希望逃避考試

③還有的同學(xué),在同一題型上栽過好幾次跟頭,于是尤其害怕遇見某類題型


面對(duì)緊張、焦慮,首先要接受它、承認(rèn)它。適度的緊張能夠使我們保持更好的學(xué)習(xí)狀態(tài),不至于懈怠消極。


那么接下來,最重要的一點(diǎn),就是正視自己。了解自己的強(qiáng)弱之處,樹立合適的目標(biāo),前文提及的“大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”就是一個(gè)不錯(cuò)的方法。


在與自我對(duì)話的時(shí)候,注意不要說“我必須/我不得不……”,而是換個(gè)說法,“我愿意/我應(yīng)該…..”,這樣一來,你是不是能體會(huì)到一些緩解?


心理暗示的力量非常大,在這里,推薦給大家4個(gè)積極心理暗示法:


①音樂暗示法:音樂暗示通過聽覺器官作用于大腦皮層,改善和加強(qiáng)大腦皮層、邊緣系統(tǒng)和自主神經(jīng)的功能,尋找一首能夠使你舒緩焦慮、提振精神的歌曲,在有需要時(shí)聽一聽。


②語言暗示法:選擇自己喜歡,自己相信的句子,然后在考試前、考試中不斷默誦。讓語言給我們一種神奇的驅(qū)動(dòng)力。


③外物暗示法:選擇一個(gè)物品,賦予重要的寓意,堅(jiān)定地相信,將其攜帶在身邊,借助其暗示,不斷鼓勵(lì)自己。


④食物暗示法:通過吃特定的食物“圖個(gè)吉利”,求得心理的安慰,以此為介質(zhì)增強(qiáng)信心。


最后的小建議:


多熟悉考場(chǎng)的答題技術(shù),還可以提前掌握一些初高銜接的知識(shí)與技巧,是近年中考中、難題里考過的、用過的,既可以搶下寶貴的考場(chǎng)時(shí)間,也可以搶下踏入理想高中的珍貴分?jǐn)?shù)。


來源:網(wǎng)絡(luò)。

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