“批改作業(yè)本占去了我所有空余時(shí)間�！边@是一位教師在信中寫的話�；蛟S有成千上萬個(gè)教師贊同這個(gè)說法。面對(duì)一摞需要批改的作業(yè)本，沒有一個(gè)教師不感到心顫。它不僅因?yàn)槭切枰�花費(fèi)很多小時(shí)的一項(xiàng)勞動(dòng)，而且還是一項(xiàng)單調(diào)、沒有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，令人壓抑。

教師和教育工作者的想法就是最大化縮減批改作業(yè)的時(shí)間，但無濟(jì)于事。為什么？因?yàn)樵趯W(xué)生的作業(yè)中總是有大量的錯(cuò)誤。批改作業(yè)是學(xué)校面臨的問題之一，而解決這個(gè)問題牽涉數(shù)百個(gè)條件和前提。這里不可能有一個(gè)通用的建議，“就這樣做吧”，但如果在全校，整個(gè)教育界在工作中都遵守一定的條件，那么還是可以將批改作業(yè)的時(shí)間約縮減到平時(shí)用時(shí)的三分之二。

首先在校園里要有高度準(zhǔn)確的言語文化及對(duì)言語高度敏感的氛圍：不僅對(duì)教師，還要對(duì)學(xué)生。說錯(cuò)或者寫錯(cuò)都是一種不和諧現(xiàn)象，就像一個(gè)擁有樂感的人面對(duì)唱歌跑調(diào)的現(xiàn)象一樣。我建議低年級(jí)階段的教師：培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)言語情感色彩。對(duì)于學(xué)生而言，每一個(gè)詞語都是美妙的音樂。形象地說，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是言語的音樂家，應(yīng)當(dāng)珍惜言語的正確、純潔和美麗。你們把學(xué)生們帶到大自然中，向他們展示色彩、聲音、動(dòng)作的細(xì)微特征，向他們展示人類的勞動(dòng)就是創(chuàng)造，要讓這一切體現(xiàn)在言語和言語的特點(diǎn)中。

我們有專門學(xué)習(xí)詞匯的課程，講解霞光、傍晚、草原、田野、潺潺流水、閃爍、轟鳴……我們要求學(xué)生用每一個(gè)詞匯寫一篇作文。詞匯沁入學(xué)生的內(nèi)心生活，他們學(xué)習(xí)用詞匯表示最細(xì)膩的情感，表達(dá)周圍世界給他們留下的印象。這是一門不簡(jiǎn)單的，甚至可能是最復(fù)雜的學(xué)�？颇�。這門科目的基礎(chǔ)在小學(xué)階段已經(jīng)形成。如果在那個(gè)時(shí)候漏掉了，永遠(yuǎn)都補(bǔ)不回來。

引導(dǎo)你們的學(xué)生將書本和思想轉(zhuǎn)換為行動(dòng)，行動(dòng)化為思想和言語�；顒�(dòng)應(yīng)轉(zhuǎn)換為學(xué)生自己的思想，而自己的思想應(yīng)當(dāng)用言語表達(dá)出來。實(shí)際上可以歸結(jié)為如下內(nèi)容：盡可能經(jīng)常讓學(xué)生把自己的活動(dòng)變?yōu)樗季S、判斷的對(duì)象。讓你們的學(xué)生講述、評(píng)判、報(bào)告他們是如何親手完成了任務(wù)，匯報(bào)他們觀察到的東西。當(dāng)這些詞匯與他們所做、所見、所察、所想沒有關(guān)系時(shí)，他們的語言就會(huì)混亂。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生布置一些需要闡述、匯報(bào)、陳述的作業(yè)，要求他們將已有的知識(shí)運(yùn)用起來，也就是把詞匯作為創(chuàng)作的手段。

為什么學(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤？為什么書寫不正確？我認(rèn)為，不幸的根源就在于能力與知識(shí)之間的比例失調(diào)。在多數(shù)學(xué)科中，尤其語法、文學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)體系中能力落后于知識(shí)。當(dāng)服務(wù)于知識(shí)的能力處于弱勢(shì)時(shí)，知識(shí)就變得不堪重負(fù)。

減輕批改作業(yè)的工作與教學(xué)的一系列根本問題有關(guān)，但減輕負(fù)擔(dān)需要一些前提條件。第一，在每一堂語法課上抽出時(shí)間，讓學(xué)生記錄和記憶可能出現(xiàn)語法錯(cuò)誤的詞匯。第二，認(rèn)真、仔細(xì)地做好完成家庭作業(yè)的準(zhǔn)備，避免出錯(cuò)。第三，應(yīng)當(dāng)說，經(jīng)驗(yàn)豐富的語言、文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理教師都有自己批改作業(yè)的方法。經(jīng)驗(yàn)表明，最合理的方法就是定期抽查——教師時(shí)不時(shí)地抽查幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)本，只有測(cè)驗(yàn)時(shí)，他才全面批改。